在線教育的老師需要哪些教學策略？怎么才能把教學教好？

2022-10-25 09:20:41 所屬類型：網(wǎng)校運營 當前標簽：

　　在線教育的教學其實和線下的教學還是有點區(qū)別的，畢竟線上要互動是很難的，條件限制了一切，所以想要把教學做好，那么就需要一定的教學策略來提高教學的效果，這點是非常的重要的。好了，下面我們就來聊聊在線教育的老師需要哪些教學策略?怎么才能把教學教好?

　　1.以師生互動為基礎

　　在信息化教學中，教師的角色和教學行為發(fā)生了變化。教師不再是課堂教學的主體，學生成為了課堂教學的中心。因此，在課堂教學中，教師應引導學生觀察和討論問題，提出問題，并投入到學習過程中。還是要因勢利導，在學生思維受阻、迷茫的時候進行引導，使之順暢;總而言之，就是引導學生走出困境，解決難題，打破思維，把表達的自由還給學生，給學生判斷的權利，把想象的空間留給學生，給學生創(chuàng)新機會。

　　此外，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)、收集和利用學習資源，設計合適的學習方法，選擇學習策略;幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價和反思。在課堂上，應該消除教師的霸權，克服學生的盲從。

　　2.在教學中，要言簡意賅

　　所謂講練策略就是精講精練策略，是一種提高課堂教學效率，減輕學生過重課業(yè)負擔的教學策略。它是一種有效呈現(xiàn)知識、有效引導學生學習的教學策略。

　　3.課堂提問時，要創(chuàng)設適當?shù)沫h(huán)境，設置疑點

　　在新課程的有效教學中，要盡量創(chuàng)設一系列情境，組織大量的刺激元素，以不同的形式激發(fā)學生與問題的對話，加強學生對問題的觀察、思考和記憶，不斷鞏固學習成果。通過設置疑問，激發(fā)學生對問題探索和求知的欲望和熱情，通過問題的刺激培養(yǎng)學生的思維能力。
       

　　4.在教學方法上，要融合和巧妙運用技術

　　教師要學會將媒體技術融入教學過程，充分發(fā)揮“技術”的優(yōu)勢，幫助自己提高教學效率和教學效果。教師還要將技術與教學內(nèi)容相結(jié)合，如重點、難點、情境創(chuàng)設點、思維障礙、知識延伸點等。“技術”的應用應該不會占用太多時間。

　　5、在學習評價上，注重發(fā)展與開放

　　老師需要對學生進行發(fā)展性評價，注重學生的學習情況，進行全面考察。要及時發(fā)現(xiàn)學生們在學習的過程中出現(xiàn)的問題，并且及時給與提示，解答相關疑惑。這樣才可以讓學生不斷進步。

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