在線教育的老師需要哪些教學(xué)策略？怎么才能把教學(xué)教好？

2022-10-25 09:20:41 所屬類型：網(wǎng)校運(yùn)營(yíng) 當(dāng)前標(biāo)簽：

　　在線教育的教學(xué)其實(shí)和線下的教學(xué)還是有點(diǎn)區(qū)別的，畢竟線上要互動(dòng)是很難的，條件限制了一切，所以想要把教學(xué)做好，那么就需要一定的教學(xué)策略來(lái)提高教學(xué)的效果，這點(diǎn)是非常的重要的。好了，下面我們就來(lái)聊聊在線教育的老師需要哪些教學(xué)策略?怎么才能把教學(xué)教好?

　　1.以師生互動(dòng)為基礎(chǔ)

　　在信息化教學(xué)中，教師的角色和教學(xué)行為發(fā)生了變化。教師不再是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的中心。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論問(wèn)題，提出問(wèn)題，并投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。還是要因勢(shì)利導(dǎo)，在學(xué)生思維受阻、迷茫的時(shí)候進(jìn)行引導(dǎo)，使之順暢;總而言之，就是引導(dǎo)學(xué)生走出困境，解決難題，打破思維，把表達(dá)的自由還給學(xué)生，給學(xué)生判斷的權(quán)利，把想象的空間留給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

　　此外，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)方法，選擇學(xué)習(xí)策略;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。在課堂上，應(yīng)該消除教師的霸權(quán)，克服學(xué)生的盲從。

　　2.在教學(xué)中，要言簡(jiǎn)意賅

　　所謂講練策略就是精講精練策略，是一種提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略。它是一種有效呈現(xiàn)知識(shí)、有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

　　3.課堂提問(wèn)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，設(shè)置疑點(diǎn)

　　在新課程的有效教學(xué)中，要盡量創(chuàng)設(shè)一系列情境，組織大量的刺激元素，以不同的形式激發(fā)學(xué)生與問(wèn)題的對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的觀察、思考和記憶，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探索和求知的欲望和熱情，通過(guò)問(wèn)題的刺激培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
       

　　4.在教學(xué)方法上，要融合和巧妙運(yùn)用技術(shù)

　　教師要學(xué)會(huì)將媒體技術(shù)融入教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮“技術(shù)”的優(yōu)勢(shì)，幫助自己提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。教師還要將技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如重點(diǎn)、難點(diǎn)、情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)、思維障礙、知識(shí)延伸點(diǎn)等。“技術(shù)”的應(yīng)用應(yīng)該不會(huì)占用太多時(shí)間。

　　5、在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，注重發(fā)展與開(kāi)放

　　老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行全面考察。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且及時(shí)給與提示，解答相關(guān)疑惑。這樣才可以讓學(xué)生不斷進(jìn)步。

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